REFLEXIÓN
Portafolio Digital NEE
sábado, 30 de mayo de 2020
Anexos (Actividades entregadas en Digital)
Anexos
Análisis todo niño es especial
Casos clínicos (Entrega 1)
Caso Clínico (Entrega 2)
Organizador gráfico (Elementos de ayuda)
file:///C:/Users/PC/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Organizador%20Aylin%20López%20(1).pdf
Infografía "Terapia de la Risa"
Organizador Discapacidades
file:///C:/Users/PC/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Discapacidades%20(3).pdf
Términos
CASO CLÍNICO.
NOMBRE: _______Aylin
Elizabeth López Palencia____________ CARNÉ: __2125816__
Miguel
Estuardo es un adolescente de 16 años que fue hospitalizado debido a un
altercado físico con su compañero de clases, recibe educación especial desde el
segundo grado, debido a su comportamiento sus explosiones verbales y sus
estallidos verbales disruptivos. Sufre un
tic que consiste en guiñar los ojos desde los 5 años que ha sido imperceptible
hasta hace un año; sus rasgos característicos han sido la hiperactividad y el
corto periodo de atención.
Durante
los tres años siguientes, Miguel Estuardo sufrió una serie de tics que
aparecían y desaparecían entre los que se incluían desviaciones del ojo
sacudidas de cabeza, muecas faciales y sacudidas de los brazos. estos tics no
parecían interferir en sus relaciones familiares ni con sus compañeros Sin
embargo a los 9 años comenzó aclararse la garganta ruidosa y repetidamente
durante periodos de varios meses; luego este síntoma remitió. En este periodo, Miguel
Estuardo se volvió cada vez más impulsivo y agresivo. Con frecuencia, no podía
esperar su turno en los juegos y empujaba a otros apartándolos de su camino
para poder llegar antes.
Cuando
Miguel Estuardo tenía 13 años, su agresividad y sus tics se volvieron más
graves. Comenzó a hacer cosas de manera compulsiva que no parecía controlar,
como agarrar a la gente. Sus tics motores iban y venían pero cuando se producía una exacerbación de sus
síntomas, los estornudos, las toses y el aclararse la garganta le perturbaban
especialmente. Nunca tuvo coprolalia, Continuó recibiendo educación especial y
se le recetó clonidina que pareció mejorar tanto su hiperactividad como sus
tics. Miguel Estuardo durante su hospitalización a los 16 años finalmente fue
capaz de hablar de lo deprimido que se sentía por presentar estos problemas
SIGNOS Y SÍNTOMAS:
Signos
|
Síntomas
|
·
Recibe
atención especial
·
Guiño
en los ojos
·
Explosiones
verbales y estallidos verbales disruptivos
·
Sus
tics motores iban y venían
·
Se
le recetó clonidina
·
Desviaciones
del ojo, sacudidas de cabeza, muecas faciales y sacudidas de los brazos.
|
·
Hiperactividad
y corto periodo de atención
·
Tics
que aparecían y desaparecían
·
Impulsivo
y agresivo
·
No
podía esperar su turno en los juegos y empujaba a otros apartándolos de su
camino para poder llegar antes
·
Se
sentía deprimido
|
DIAGNÓSTICO:
Diagnóstico
Principal
|
307.23
(F95.2) Trastorno de la Tourette
|
Comorbilidad
|
314.01
(F90.2) Trastorno por déficit de atención/hiperactividad con presentación
combinada, en remisión parcial leve.
|
Caso Clínico (Entrega 2)
NOMBRE: ________Aylin
Elizabeth López Palencia_______________ CARNÉ: _21258-16
Paciente de sexo masculino de 7 años acude
a clínica, la madre refiere que ha notado como
una discapacidad en su niño, le cuesta aprender cosas nuevas, le cuesta
pensar, resolver problemas, si lo deja
sentado en un lugar puede pasar horas ahí hasta que la madre lo pone a realizar
otras cosas, pero tiene ella que estar ahí para decirle que hacer de lo
contrario él no tiene iniciativa. Ella no comprende como el niño puede pasar
horas sentado en el mismo lugar sin hacer nada, solo esperando que la madre le
diga que hacer, además de eso tiene dificultades al realizar las cosas que la
madre le encomienda, manifiesta como torpeza. No le gusta hacer amigos, le
cuesta conversar tiene dificultades para expresar algunas palabras, si tiene
control de esfínteres, puede vestirse, observa televisión. Al administrarle pruebas que miden el
coeficiente intelectual todas oscilaron entre 50. 5 y 61 puntos.
SIGNOS
|
SÍNTOMAS
|
·
Torpeza
·
Discapacidad
·
Le cuesta
conversas
·
Dificultad
para expresar algunas palabras
·
No tiene
iniciativa
|
·
Discapacidad
en el niño
·
Le cuesta
aprender nuevas cosas
·
Le cuesta
pensar y resolver problemas
·
No le
gusta hacer amigos
·
Tiene
control de esfínteres, puede vestirse y observa televisión.
|
CRITERIOS
DIAGNÓSTICOS:
·
Dificultades en
el aprendizaje de las aptitudes académicas
·
Necesita ayuda
de uno o más campos para cumplir con las expectativas relacionadas a su edad.
·
Inmaduro en
cuanto a relaciones sociales
·
Función
apropiada de cuidado personal de acuerdo a la edad.
·
Necesita cierta
ayuda con las tareas complejas de la vida cotidiana en comparación con sus
iguales.
DIAGNÓSTICO:
DSM5: 317 (F70)
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
CIE-10: (F70) RETRASO MENTAL LEVEOrganizador gráfico (Elementos de ayuda)
file:///C:/Users/PC/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Organizador%20Aylin%20López%20(1).pdf
Infografía "Terapia de la Risa"
Organizador Discapacidades
file:///C:/Users/PC/AppData/Local/Packages/Microsoft.MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/Discapacidades%20(3).pdf
Caso Clínico (Entrega 3)
El
paciente es un hombre de 24 años que vive solo, con un subsidio social. Hasta
hace un año trabajó como empleado en un banco importante.
Motivo
de consulta: fue reinternado en un hospital psiquiátrico porque en los últimos
dos meses se había deprimido. Se encerraba en su departamento y cuando su padre
fue a visitarlo encontró una soga sobre la mesa, y el paciente admitió que
planeaba ahorcarse. Su padre lo llevó inmediatamente al hospital psiquiátrico y
lo ingresó nuevamente. Cinco meses antes había estado internado en el mismo
hospital por un episodio psicótico. Durante el año anterior se había vuelto
progresivamente introvertido y se recluía. Dijo que tenía la sensación de que
sus compañeros de trabajo lo vigilaban y hablaban de él a sus espaldas. Tenía
dificultad para concentrarse y a menudo se retiraba por mucho tiempo al baño.
En la calle la gente lo miraba de manera poco usual y tenía la impresión de que
lo creían homosexual. Sentía que su teléfono estaba intervenido. Cuando estaba
en su departamento escuchaba a sus vecinos de ambos lados hablar acerca de lo
que él hacía y pensaban “ahora está yendo nuevamente al baño -seguro que es
homosexual- trataremos de deshacernos de él”. Eventualmente dejó de ir al
trabajo y fue despedido. Después de ello se recluyó en su departamento y sólo
salía de noche. Tenía la sensación de que sus vecinos trataban de molestarlo,
enviando corrientes eléctricas que afectaban sus genitales, por lo que
finalmente se mudó a un hotel. Aún allí oía las voces de los vecinos y sentía
la influencia de la electricidad que mandaban; finalmente fue a la policía.
Llamaron a su padre quien manifestó haber estado preocupado por su hijo desde
hacía tiempo. Dijo que éste se había vuelto tan poco comunicativo que se negaba
a contestar el teléfono. Su padre lo llevó al hospital y fue internado de
urgencia. En el hospital se lo trató con haloperidol (6 mg./día) y después de
un mes mejoró como para ser dado alta. Continuó en tratamiento ambulatorio con
haloperidol (3 mg/día) y pudo continuar viviendo solo en su departamento con un
subsidio social. Aún oía voces que hablaban de él casi a diario, pero ahora se
daba cuenta de que eran parte de su enfermedad y no le daba demasiada
importancia. Nada lo entusiasmaba y pasaba gran parte del tiempo sin hacer
nada, mirando por la ventana, o fumando. Concurría regularmente a sus citas de
seguimiento y tomaba sus medicamentos según prescripción médica. Según su ficha
de evaluación aparecía apático e hipo afectivo, pero aparte de eso, se lo veía
en estado de remisión. Para tratar efectos colaterales, recibía biperideno (4mg
/día). Antecedentes: El paciente nació y creció en una ciudad donde su padre
era contador en una compañía importante. Era el tercero de tres hermanos.
Después de terminar la escuela secundaria optó por la carrera comercial y
comenzó a trabajar en un banco. No era ambicioso y se contentaba con ser
empleado. Había sido buen alumno en la escuela y tenía muchos amigos con los
que se mantuvo en contacto los primeros años después de finalizarla. Mas
adelante se apartó de sus amigos y cada vez se encerró más en sí mismo. Al
terminar la escuela salió con una chica, pero luego perdió interés, y ella lo
dejó por otro. Después de ello no tuvo más interés en conocer otras mujeres. En
el banco era un empleado responsable, aunque tenía una peculiar falta de
ambición e interés. Trabajaba mecánicamente y a veces los clientes se quejaban
de que no entendía lo que le pedían. Su padre había notado el cambio y su
familia había tratado de sacarlo de su aislamiento. Debido a que respondió
agresivamente lo dejaron solo, aunque se mantuvieron en contacto por teléfono.
Los últimos años el paciente había vivido solo en un departamento alquilado, ya
que parecía capaz de manejarse bien de esta manera. No había información alguna
de enfermedad mental en su familia. Su salud siempre había sido buena y nunca
había sido internado.
Datos
Actuales: Al ser internado por segunda vez, se lo notó moderadamente deprimido.
Contestaba en forma dubitativa y con frases cortadas, y admitió que hacía
tiempo que pensaba en suicidarse pues creía que su situación no tenía
esperanza. Admitió que desde hace tiempo no se interesaba por nada, no sentía
placer por ninguna actividad y no se tenía confianza. Recientemente su sueño se
había visto alterado, y se despertaba muy temprano. No tenía mucho apetito y
había perdido algo de peso. Aún oía las voces que lo aludían, pero no tan
frecuentemente, y aseguró que ya no les prestaba tanta atención. Se dio cuenta
de que tenía una enfermedad mental pero no pensaba en ella y no la usaba como
excusa para sentirse desamparado. El examen físico, incluyendo el neurológico
no revelaron anormalidades. En su internación previa le habían realizado
pruebas EEG, las que resultaron normales y no se consideró necesario repetirlas
en la segunda internación. Las pruebas de laboratorio de rutina fueron
normales.
Evaluación CASO
|
||
DSM V
|
||
·
300.4 (F34.1) Trastorno depresivo persistente con
características psicóticas congruentes con el estado de ánimo, en remisión
parcial e inicio temprano con episodio de depresión mayor persistente,
moderado. (Distimia)
Comorbilidades:
·
Trastorno de comportamiento suicida
·
301.22 (F21) Trastorno de la personalidad esquizotípica
|
Caso Clínico (Entrega 4)
El
paciente es un joven de 23 años, soltero y que trabaja sin sueldo en la granja
familiar.
Motivo
de consulta: Este paciente fue derivado al servicio de siquiatría debido a su
extrema lentitud e indecisión. Su condición había empeorado los últimos cinco años.
Durante este tiempo había estado atormentado con ideas de que podría haber
hecho algo malo sin pensar o que podría haber perjudicado a otras personas.
Sentía la necesidad de controlar su comportamiento para estar seguro de que no
había causado daño a nadie. La primera vez que notó este problema fue cuando
estaba estudiando en la universidad. Vivía allí y permanentemente tenía el
pensamiento, cuando lavaba la ropa, de que podría haber mezclado la ropa suya
con la de otros compañeros. También temía haber usado dinero que le habían
prestado o que les había sacado a otros estudiantes, aunque en realidad nunca
pedía prestado y siempre se aseguraba de pagar todo lo que debía. Se sentía con
la obligación de controlar permanentemente si había cerrado la canilla o
apagado la luz y los artefactos eléctricos. De lo contrario pensaba que alguien
podría verse afectado o que podía causar algún daño. Al final pasaba tanto
tiempo controlando las cosas que tenía poco tiempo para estudiar y dejó la
universidad sin aprobar nada. Al año siguiente fue convocado al servicio
militar donde se le dio tanto para hacer que no tuvo oportunidad de controles.
Al regresar a su casa la necesidad de controlar todo volvió aún más fuerte que
antes. Casi no podía conducir un auto porque si pasaba personas o animales en
la ruta, debía pararse para ver si no estaban lastimadas. No podía salir a
cazar con su padre porque después de cada tiro se tenía que asegurar de que
nadie a su derecha, izquierda o aún detrás hubiera sido herido. Lo hacía aun
sabiendo que esto no era posible. Su capacidad de trabajo disminuyó porque
tenía que pensar en cada tarea antes de poder hacerla. Y debía controlar cada
una; después de terminarla. se lo veía parado, inmóvil con ojos bajos,
absorbido en sus pensamientos. Durante las conversaciones comunes decía muy
poco porque se trababa en el medio de las oraciones, o en el medio de las
palabras. Cuando decía algo debía reconsiderarlo y controlarlo antes de
continuar. Trató de sobreponerse a la necesidad de controlar todo, pero no lo
logró. Gradualmente perdió la confianza en sí mismo, se sintió sin ganas y
fatigado, perdió toda iniciativa y pasaba mucho tiempo descansando o durmiendo.
No sentía la sensación de que estaba siendo controlado o influenciado desde
afuera, y nunca tuvo alucinaciones.
Antecedentes: El paciente nació y se crió en
una granja. Le fue bastante bien en la escuela y luego tuvo varios trabajos
como granjero y realizó estudios posteriores. Los dos años anteriores a la
consulta, trabajó sin sueldo en la granja de la familia. Cuando tenía 16 años
su madre se suicidó en el curso de un estado depresivo. Según el médico de la
familia, ella sufría de trastorno bipolar. En el momento de ocurrido el hecho
el paciente no mostró problemas aparentes en aceptar su muerte. Tiene un
hermano y una hermana que viven en la misma casa. Su padre se casó nuevamente y
su esposa parece ser bien aceptada por los hijos.
Evaluación CASO
|
||
DSM V
|
||
·
300.3 (F42) Trastorno obsesivo-compulsivo, con ausencia
de introspección sin historia de tics
Comorbilidad:
·
300.11 (F44.4) Trastorno de conversión o de síntomas
neurológicos funcionales con síntoma de habla en cuanto a mala articulación,
episodio agudo con factor de estrés psicológico.
|
Material Lecto-Escritura
Caso Clínico (Entrega 5)
CASO CLÍNICO.
NOMBRE: ___________Aylin
Elizabeth López Palencia_____________ CARNÉ: __2125816___
Daimer Miguel era un hombre de 56 años, soltero, que
vivía con su madre. Trabajaba de funcionario, con plaza de conserje en un
edificio oficial desde hacía más de 30 años. En este periodo, había tenido que
estar de baja laboral en varias ocasiones por descompensaciones de su trastorno
psiquiátrico de base.
Aunque le era difícil filiar el momento del debut del
trastorno, refiere como probable debut la presencia de un episodio depresivo hacia los 28
años, coincidiendo con la ruptura de una relación sentimental. Entonces
refiere haberse encontrado muy mal, con importante apatía, anhedonia, ánimo triste, con tendencia
al encamamiento (refiere haber estado más de un mes sin salir de la
cama) y con disminución
del apetito y pérdida de hasta 10 kg de peso en aproximadamente dos meses.
En este contexto realizó una tentativa auto lítica con sobre ingesta de fármacos, por lo que tuvo
que estar en la UCI de un hospital y posteriormente precisó un ingreso a una
unidad de psiquiatría, donde estuvo aproximadamente un mes y recibió la orientación
diagnóstica de depresión y tratamiento con antidepresivos.
Posteriormente había realizado seguimiento con varios
profesionales, tanto a nivel psiquiátrico como psicológico, sin ningún ingreso
más.
Refiere, a lo largo de estos años, presencia de períodos largos de sintomatología depresiva
(a menudo sin ningún desencadenante evidente), que en algunos casos podían
durar hasta meses, y reconocía una cierta estacionalidad de los mismos, con inicios de la descompensación
depresiva coincidiendo con otoño (comentaba irónicamente que no
recordaba una Navidad al que no hubiera sido deprimido), y finalmente una mejoría de la clínica
hasta volver a estar eutímico,
no estableciendo una clara correlación entre este hecho y la toma de fármacos.
Espontáneamente no refería
la presencia de episodios compatibles con sintomatología maniforme, pero
al momento de interrogarlo específicamente sí que fue capaz de reconocer
periodos de pocas semanas o meses que se alternaban con los depresivos y con
los de eutimia durante los cuales el Juan Carlos se mostraba especialmente "contento", con
cierta hiperactividad, incremento de gastos y planes que reconoce como
inapropiados (en uno de estos episodios había decidido cambiar todas las
luces de su casa por leds, lo que le había supuesto una gasto importante y que
al momento actual valoraba como "extraña" y en otro de estos periodos
estuvo a punto de pedir una excedencia en el trabajo para irse a vivir a la
montaña y alejarse de la ciudad , pero que finalmente no lo hizo para no dejar
sola a su madre a pesar de haber dado una paga y señal de una cantidad
importante de dinero para la compra de una casa abandonada que quería renovar
para hacer allí un albergue, dinero que evidentemente perdió). Con estas
oscilaciones del estado de ánimo, el paciente refería haber sido prácticamente siempre con un estado de ánimo
variable, lo que empezaba
a tenerlo muy desesperanzado.
SIGNOS
|
SÍNTOMAS
|
·
Pérdida de peso
·
Iniciaba en otoño
·
Mejoría clínica (estado
eutímico)
·
Contento con cierta
hiperactividad
·
Estado de ánimo variable
|
·
Episodio depresivo a los 28
años
·
Apatía
·
Anhedonia
·
Ánimo triste
·
Tendencia al encamamiento
·
Pérdida del apetito
·
Sobre ingesta de fármacos
·
Sintomatología depresiva
·
Incremento de gastos y planes inapropiados
·
Desesperanza
|
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS:
·
Estado de ánimo deprimido durante la mayor parte del
día
·
Poco apetito
·
Poca energía
·
Sentimientos de desesperanza
·
Durante el periodo de dos años
·
La alteración no se explica mejor por un trastorno
esquizoafectivo persistente, esquizofrenia.
DIAGNÓSTICO:
·
300.4 (F34.1) Trastorno Depresivo Persistente
(Distimia) en remisión parcial, moderado, con inicio tardío con episodio de
depresión mayor persistente.
·
Secundario: 296.55 (F31.75) Trastorno Bipolar I en
remisión parcial con episodio depresivo actual.
CIE-10:
·
F34.1 Distimia
·
F31.7 Trastorno bipolar, actualmente en remisión
TRATAMIENTO.
·
Terapia
cognitivo-conductual y ritmo social
·
Psicoterapia
Interpersonal
·
Fármacos
(antidepresivos y antipsicóticos)
·
Ejercicios
físicos
·
Biodanza
·
Estrategias
de autocuidado+
Términos
El trastorno del espectro autista (TEA)
Es una afección neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Este trastorno incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
Se caracteriza, fundamentalmente, por la dificultad de desarrollar habilidades sociales y mantener relaciones sociales, la incapacidad de comunicación o la repetición de patrones de conducta específicos y estereotipados.
MedlinePlus. 2007 Información de salud para ustedes. Recuperado de:https://medlineplus govspanish/ autismspectrumdisorder.html
SORDOCEGUERA
Es una discapacidad que resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que genera en las personas que la padecen problemas de comunicación únicos y necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer, y por tanto interesarse y desenvolverse en su entorno.
Algunas personas sordociegas son totalmente sordas y ciegas, mientras que otras tienen restos auditivos y/o visuales. En todo caso, el efecto de incomunicación y desconexión con el mundo que produce la combinación de las dos deficiencias es tal, que la persona sordociega tiene graves dificultades para acceder a la información, a la educación, a la capacitación profesional, al trabajo, a la vida social y a las actividades culturales.
De todo ello se deduce que la sordoceguera es una discapacidad con entidad propia y que las personas sordociegas requieren servicios especializados, personal específicamente formado para su atención y métodos especiales de comunicación para hacer frente a las actividades de la vida diaria.
ASOCIDE (1993) Asociación de ciegos en españa. Recuperado de: http://www.asocide.org/personas-sordociegas/definicion/
![sordo.jpg](https://moodle3.url.edu.gt/moodle2020/pluginfile.php/181738/mod_glossary/entry/2883/sordo.jpg)
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